中新網(wǎng)吉林新聞12月10日電 (崔博語(yǔ))為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人法治教育，從源頭預(yù)防校園欺凌，護(hù)航未成年人健康成長(zhǎng)，近日，長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)人民法院民事審判庭法官周雨晨受聘為花園小學(xué)法治副校長(zhǎng)，并為孩子們送去了一堂主題為“預(yù)防校園欺凌”的法治教育課。
課堂上，法官通過(guò)情景假設(shè)、互動(dòng)問(wèn)答、案例分析等方式，將法律知識(shí)融入校園日常生活場(chǎng)景，告知同學(xué)們校園欺凌不僅包括肢體沖突、財(cái)物損壞等看得見(jiàn)的“硬暴力”，更包括起侮辱性綽號(hào)、惡意孤立、散布謠言等容易忽視的“軟暴力”，并清晰揭示了其多種表現(xiàn)形式。
結(jié)合近年來(lái)審理及社會(huì)關(guān)注的典型案例，法官深刻剖析了校園欺凌對(duì)受害者身心造成的長(zhǎng)期傷害，以及對(duì)施暴者自身成長(zhǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響。法官教育引導(dǎo)同學(xué)們要建立平等、尊重、友善的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)換位思考，懂得“己所不欲，勿施于人”。
同時(shí)，法官向同學(xué)們傳授了自我保護(hù)的“錦囊”：鼓勵(lì)孩子們?cè)诿鎸?duì)不當(dāng)行為時(shí)，要勇敢說(shuō)“不”，第一時(shí)間向老師、家長(zhǎng)求助；要結(jié)成互助友愛(ài)的“朋友圈”，不冷漠、不旁觀；要牢固樹(shù)立證據(jù)意識(shí)，學(xué)會(huì)保留相關(guān)信息。
課堂氣氛活躍，同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì)神，并積極參與互動(dòng)。孩子們用稚嫩的話語(yǔ)分享著自己的收獲。這堂別開(kāi)生面的法治課，在孩子們心中播下了遵紀(jì)守法、明辨是非、自我保護(hù)的種子。
此次普法進(jìn)校園是司法力量主動(dòng)融入校園安全建設(shè)、構(gòu)建常態(tài)化法治教育機(jī)制的體現(xiàn)，該院將專(zhuān)業(yè)的法律知識(shí)與校園生活相結(jié)合，有效提升了學(xué)生們的法治意識(shí)和自護(hù)能力，為預(yù)防和減少校園欺凌事件的發(fā)生奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(完)
